Публичный отчет 2017-2018

Публичный отчет муниципального образовательного учреждения «Национальная татарская гимназия» Волжского района города Саратова за 2017-2018 учебный год

Публичный отчет

муниципального образовательного учреждения «Национальная татарская гимназия» Волжского района города Саратова 

за 2017-2018 учебный год

Уважаемые посетители нашего сайта!

МОУ«Национальная татарская гимназия» расположена  по адресу ул.Радищева,32

Гимназия находится в центре города, рядом — административные учреждения, ВУЗы (ПАГС, СГСЭУ, СГАП), художественный музей им Радищева, консерватория, ТЮЗ, кукольный театр, театр оперы и балета, городской дворец творчества, районный дом творчества, стадион «Динамо», бассейн «Юность». Близость ВУЗов, учреждений культуры, спорта, досуга способствует развитию взаимодействия гимназии с организациями всей социальной сферы, позволяет расширить рамки изучения школьных дисциплин, обогатить содержание учебных предметов, формировать здоровый образ жизни и приобщать учащихся к культурным ценностям.

 

МОУ «Национальная татарская гимназия» была открыта как средняя общеобразовательная школа № 35 с изучением татарского языка в 1992 году.

В 1996 г. школе присвоен статус гимназии. 

Учредитель — администрация Волжского района Муниципального образования «Город Саратов».

 

Большую помощь  гимназии в решении повседневных проблем оказывает Саратовская региональная татарская национально-культурная автономия (председатель СРТНКА – Аблязов К.А.).

Также в 2017-2018 учебном году на прведение различных мероприятий и помощь в ремонте оказали: Шагабтдинов З.М.,Еналеев,Сулейсманов М.Ш,Акчурин С.М., Хамидуллин Ф.З., Мизинова Н.Р. и всех родителей за оказанную помощь. 

Безопасность учащихся обеспечивает охранная фирма «Асгард», оплата за счет ОАО «Нарат и К».

 

           МОУ «Национальная татарская гимназия» считает своей миссией создание наиболее благоприятных условий для формирования интеллектуальной творческой личности, конкурентоспособной, занимающей ответственную гражданскую позицию, воспитание интеллектуальной элиты татарской нации, сохранение языка, культуры и традиций татарского народа.

 

           МОУ «Национальная татарская гимназия» — победитель конкурса Приоритетного Национального Проекта «Образование» 2006, 2007, 2008 г.

 Директор гимназии – Салихова Венера Ряшидовна, , Почетный работник общего образования Российской Федерации.

Основными формами самоуправления в Гимназии являются Конференция представителей участников образовательного процесса Гимназии, Управляющий совет гимназии, Попечительский Совет, Педагогический совет, Совет родителей, Совет гимназистов.

 

В 2017 году принята новая Программе развития МОУ «Национальная (татарская) гимназия»  «Создание модели Успеха».

Цель программы развития: «Создание конкурентоспособной образовательной среды для организации инновационных подходов в предоставлении образовательной и воспитательной услуги»

Определены следующие задачи:

  1. Создать психологическую комфортную образовательную среду для полной реализации ФГОС НОО,ООО,СОО
  2. Повысить качество образования
  3. Повысить инновационную активность педагогов, их педагогическое творчество, навыков самоорганизации, методического мастерства, через использование новых подходов во внутришкольном управлении
  4. Совершенствовать организацию учебного процесса в целях сохранения и укрепления здоровья обучающихся
  5. Формировать положительные мотивационные установки у обучающихся и родителей к получению образования и др.

 

  1. Краткая характеристика методической работы МОУ «Национальная (татарская) гимназия» за 2017-2018 учебный год

Миссия  Научно методической  работы  в гимназии  является  методической поддержкой как педагогических работников, одаренных детей, так и всех обучающихся, направленная на создание благоприятной, конкурентоспособной, креативной образовательной среды, способствующей непрерывному развитию и саморазвитию педагогического и ученического сообществ.

        Основные направления методической деятельности гимназии:

  • информационно-аналитическое направление – мониторинг потребностей педагогических работников, результативности деятельности методических объединений гимназии (далее – МО),  профессиональных достижений педагогов и успешность одаренных детей; анализ итогов  деятельности МО; система информирования педагогических работников о состоянии  методической составляющей педагогической деятельности;
  • научно-методическое и экспертное направление: разработка методических рекомендаций по актуальным проблемам в системе образования гимназии, сотрудничество с учеными и привлечение их для совместной научной деятельности, изучение нормативных документов регионального и федерального уровней, привлечение педагогических работников к научно-исследовательской и проектной деятельности, обсуждение научных докладов по вопросам  преподавания учебных предметов, повышения квалификации учителей, применения современных образовательных технологий и методов;
  • организационно-координационное направление: организация непрерывного образования педагогов, организация и координация работы МО, поддержка и стимулирование субъектного   развития кадрового потенциала, обобщение и распространение передового педагогического опыта,  сопровождение молодых специалистов педагогами-наставниками. В деятельности  методической службы гимназии ориентируемся на следующие концептуальные позиции:
  • формирование и реализация единой методической политики в системе образования гимназии;
  • развитие конкурентоспособной образовательной среды, способствующей профессиональному росту педагогического сообщества, становлению особого типа педагога;
  • научно — методическое обеспечение стратегии развития образования гимназии;
  • создание условий для формирования субъектной позиции педагога;
  • создание системы стимулирования творческой инициативы педагогов.
  1. Цель и задачи методической службы гимназии:
    • Цель: повышение субъектной профессиональной компетентности педагогов в условиях внедрения инновационных процессов в систему образования МОУ «Национальная (татарская) гимназия.
    • Задачи:
  • выявление индивидуальных потребностей педагогов и методическая поддержка их педагогических запросов;
  • развитие учительского потенциала средствами методической деятельности;
  • поддержка творческих инициатив педагогических работников через диссеминацию передового педагогического опыта.
  1. Сведения о кадрах (количественный показатель)

Количество педагогов, включая руководителя

Квалификационная категория

высшая

первая

соответствие

б/к

32

13

4

6

9

 

  • Сведения о повышении квалификации (аттестация)

 

Количество педагогов, прошедших аттестацию в 2017-2018 учебном году

Квалификационная категория

высшая

первая

Прошли аттестацию на соответствие занимаемой должности

6

2

0

4

 

  • Сведения о повышении квалификации (курсовая подготовка)

Количество педагогов, прошедших курсы повышения квалификации в 2017-2018 учебном году

Место прохождения курсов (количество педагогов)

ГАУ ДПО «СОИРО»

Другие образовательные организации

5 чел.

3 чел.

2 чел.

  1. Сведения о награждении педагогов в 2017-2018учебном году

 

№ п/п

Ф.И.О.

Должность

Награда

Дата награждения

2.

Шарипова Гэльнур

Эфзальевна

Учитель истории и обществознания

Благодарственное письмо Администрации Волжского района муниципального образования «Город Саратов»

Сентябрь, 2017г

Благодарственное письмо

Торгово-экономическое представительство Республики Татарстан в Саратовской области Общественная организация- Региональная  татарская национально- культурная автономия

Апрель, 2018г.

4.

Аитова

Зяйфяр

Абдулловна

 

Грамота МО РТ за подготовку победителя межрегиональной олимпиады по татарскому языку

 

05.02.2018

Диплом ЦДОР «Поколение интеллекта» за подготовку победителя всероссийской  олимпиады по татарскому языку

Январь 2018

6.

Насырова Идалия Сагитовна

 

Грамота МО РТ за подготовку победителя межрегиональной олимпиады по татарскому языку

05.02.2018

8.

Столбченко Татьяна Викторовна

Учитель русского языка и литературы

Благодарственное письмо Торгово-экономическое представительство Республики Татарстан в Саратовской области Общественная организация- Региональная татарская национально- культурная автономия

Май 2018

10

Султанова Наиля Ришатовна

Учитель истории и обществознания

Почетная грамота от торгово-экономического представительства Республики Татарстан в Саратовской области

2018

 

  1. Участие педагогов в районных семинарах

 

Предмет

Тема семинара

Дата проведения

ОУ, на базе которого проходил семинар

Количество участников от ОУ

Участие педагогов в районных семинарах (обучение)

Математика

Подготовка к ГИА в 9 классах

23.11.2017

МОУ «СОШ № 11»

1

Математика

Семинар учителей математики

2018

Гимназия № 1

1

           

 

  1. Участие педагогов в районных мероприятиях (конкурсы, фестивали, и т.п.)

Мероприятие

Дата проведения

Место проведения

Количество участников

Результат

 

 

 

0

0

  1. Наиболее значимые мероприятия, проведенные на базе МОУ НТГ

№ п/п

Мероприятие

Дата проведения

Уровень

1.       

«Современные УМК для начальной школы: цели, условия, результаты»

20.04.2018

Региональный

2.       

II Межрегиональная научно-практическая конференция школьников «Народы Поволжья: история, культура, образование»

10.02.2018

Межрегиональный

3.       

Областная олимпиада по татарскому языку

10.02.2018

Областной

4.       

Областной музыкальный фестиваль татарской культуры

28.04.2018

Региональный

  1. Диссеминация педагогического опыта на наиболее значимых мероприятиях различного уровня (конкурсы, семинары, фестивали, и т.п.)

 

Мероприятие

Уровень

Место проведения/ дата

Количество участников/вид участия

Результат

(место)

Дискуссионный клуб «Диалог»

Региональный

ГАУ ДПО «СОИРО»

 

1

сертификат

«Использование различных приемов и способов обучения при подготовке при подготовке к единому государственному экзамену по информатике»)

городской

22 января 2018 г.  на базе МОУ Гуманитарно-экономический лицей

1

сертификат

 

  1. Участие педагогов в профессиональных конкурсах педагогического мастерства городского, регионального и более высокого уровня

Мероприятие

Уровень

Место проведения

Кол.участников

Результат

Блиц-турнир

«Педагогические технологии в образовательном процессе: сущность, виды, классификация»

международный

проект videouroki.net

 

 

3

3 место

Олимпиадная работа для педагогов «Тест на соответствие занимаемой должности»

международный

МИОП Лидер

 

3

1место

 

Олимпиадная работа для педагогов «Методика работы с родителями»

международный

 

МИОП Лидер

3

2место

 

Олимпиадная работа для педагогов «Эффективные формы и приемы работы с семьей»

международный

 

МИОП Лидер

3

2 место

 

 

  1. Результативность участия школьников в районных мероприятиях (конкурсы, слеты, конференции и т.д.)

 

Мероприятие

Дата проведения

Место проведения

Количество участников

Количество победителей

Количество призеров

Интеллектуальный «Марафон Знаний»

 

 

11.04.2018

СОШ.№11

 

18

 

18

Научно-практическая конференция «Твои первые шаги в науку»

 

февраль, 2018

 

МАОУ «Гимназия № 4»

 

4

1

2

Конкурс чтецов      на английском языке        

26.04.18    

66 школа,

2

0

2

X научно-практическая конференция «Шаг к успеху»

26. 04.18.

СОШ № 11,

 

1

1

0

Конкурс творческих проектов на английском языке«Мой первый проект»

 

МОУ «Гимназия №7»

1

1

0

 

  1. Результативность участия школьников в мероприятиях городского, регионального, всероссийского, международного уровня (конкурсы, слеты, олимпиады и т.д.)

 

Мероприятие

Уровень

Место, дата проведения

Количество участников

Количество победителей

Количество призеров

Интеллектуальный марафон

«Любознательный бобренок»

 

 

городской

СОШ № 53, 23.10.2017

 

8

0

3

Краеведческий квест «Саратов исторический»

городской

06.09.2017

5

 

5

Конкурс чтецов

 «Дом, который построил Маршак».

 

городской

Дом творчества детей и молодёжи

04.03.18.

 

 

1

0

1

Научно-интеллектуальный фестиваль «Знаниум 2018».

городской

ССЭИ,

18.04.18

3

0

3

Турнир по бизнес-играм

городской

Саратовский социально- экономический институт РЭУ им. Плеханова

4

0

0

Акция «Все в наших руках

городской

Саратовский социально- экономический институт РЭУ им. Плеханова

7

0

0

Смотр-конкурс школьных музеев, залов, музейных комнат

городской

Декабрь

МОУ НТГ

12

Победа в номинации

Команда Актива

Слет актива школьных музеев “Наследие исторической памяти”

городской

27.04.18

СОШ №51

3

1

1

Заочный конкурс творческих работ “Мы на Волге живем”

городской

Комитет  образования СО

2

0

2

Конкурс сочинений об участниках ВОВ (учителях,учениках гимназии)

городской

26.04.18

Комитет  образования СО

2

1

1

Межрегиональная олимпиада по обществознанию

межрегиональный

ИРБИС

2

2

0

VIII Международный конкурс чтецов им. Г.Тукая

Международный

г..Казань,2018

2

0

1

Конкурс чтецов, посвященный творчеству татарского поэта Р. Миннулина

 

межрегиональный

Г.Казань

3

1

0

Начальная школа

 

Русский язык

 

 

 

 

 

международный

 

Проект VIDEOUROKI.NET, 12.12.2017

 

25

14

3

всероссийский

Олимпиада «Заврики» на платформе:UCHi.RU

Март,2018

 

3

0

1

международный

Конкурс  «Лисенок» (обучение    грамоте)

 

5

2

1

международный

Конкурс «Лисенок»

 

12

5

3

Начальная школа

Математика

международный

 

Проект VIDEOUROKI.NET, 12.12.2017

28

12

15

 

Всероссийский

 

Олимпиада «Плюс» на платформе:UCHi.RU

Апрель, 2018

 

3

1

1

Всероссийский

Олимпиада «Дино» на платформе:UCHi.RU

апрель,2018

 

3

0

1

международный

Конкурс  «Лисенок»

14

7

5

Начальная школа

Окружающий мир

 

международный

Конкурс  «Лисенок»

7

2

3

Начальная школа

Литературное чтение

международный

Конкурс  «Лисенок»

4

1

2

 

  1. Результативность участия школьников в научно-практических конференциях городского, регионального, всероссийского, международного уровня

 

Наименование конференции

Уровень

Место, дата проведения

Количество участников

Количество победителей

Количество призеров

Научно-практическая конференция «Патриоты России»

городской

МОУ СОШ №67 им. Янковского,

4

0

2

Краеведческая конференция «Я-Гражданин Земли Саратовской»

городской

СОШ №95

4

0

4

НПК FUTURUM

городской

МОУ СОШ №56

1

1

0

Фестиваль-конкурс «Свой путь к открытиям»

 

региональный

Гимназия№34

2.04.2018

 

4

1

2

НПК «Язык глазами школьников», СГУ им. Н.Г.Чернышевского

региональный

СГУ, ИФИЖ

1

1

0

Межрегиональная конференция «Народы Поволжья: история, образование, культура»

межрегиональный

МОУ НТГ

14

4

6

 

  1. Результативность участия школьников во всероссийской олимпиаде

 

Этапы олимпиады

Кол-во участников по ОУ

(по предметам)

Кол-во победителей

(по предметам)

Кол-во призеров

(по предметам)

Начальное общее образование

Школьный

 5 (математика)

4  (русский язык)

0 (математика)

0

0 (математика)

2 (русский яз.)

Районный

0 (математика)

0

0

Основное и среднее общее образование

Школьный этап

120

6

2 (право)

2(литература)

2 (английский)

33

7 (русский язык)

1 (литература)

2 (информатика и ИКТ)

2 (право)

1 (биология)

4 (экономика)

8 (обществознание)

2 (английский язык)

2 (физика)

4 (история)

Муниципальный

этап

26

1 (экономика)

2 (английский язык)

Региональный

этап

1 (английский яз.)

1 (экономика)

0

0

 

  1. Преподавание предметов на профильном уровне

Профильный класс

Предмет

Социально-экономический

Математика

Обществознание

Экономика

Право

  1. Элективные курсы по предметам

Предмет

Наименование курса

Ф.И.О. автора

Разработанные ранее

Математика

Алгебра модуля

Т.Е. Бондаренко

+

География

Народы России

Н.М. Барыкина

+

Английский язык

Практическая грамматика

А.М. Яфарова

+

Литература

Искусство красноречия

Т.Ю. Сторожева

+

Русский язык

Выразительные средства синтаксиса

Е.Ю. Купцова

+

Обществознание

Я – гражданин России

Н.А. Дунаева

+

  1. Применение информационных технологий:
  • здоровьесберегающие технологии;
  • технология уровневой дифференциации;
  • личностно-ориентированные технологии;
  • технология развивающих игр;
  • технология научно-исследовательской деятельности;
  • технология проектной деятельности;
  • информационно-коммуникационные технологии и т.д.
  1. Участие в экспериментальной работе

С 2016 г. являемся региональной инновационной площадкой по теме  «Управляющий совет гимназии как социальный  партнер гражданской инициативы и общественной самоорганизации»

 Цель проекта: развитие единой образовательной среды социального партнерства, гражданской инициативы и общественной самоорганизации.

Задачи проекта:

  • повышение эффективности финансово- хозяйственной деятельности и рационального использования бюджетных средств;
  • содействие формированию оптимальных условий организации образовательного процесса в гимназии;
  • поддержка творческих инициатив по внедрению инновационных процессов;
  • повышение качества образования гимназистов;
  • контроль соблюдения здоровьесбережения в образовательной среде.

 Идея инновационного проекта:  внедрение опыта   государственно-общественного партнерства и гражданского сообщества в управлении системой образования гимназии в региональную систему образования

  1. Обобщение и распространение передового педагогического опыта осуществляется в системе.
  2. Основные проблемы и затруднения в педагогической деятельности

Проблемы

Причины

Пути решения

1.      Организация и осуществление внеурочной деятельности

Отсутствие научно разработанной стратегии внеурочной деятельности:

·        отсутствие примерных программ по направлениям деятельности;

·        отсутствие единого научного понимания сущности внеурочной деятельности.

На первых этапах интегрировать уже разработанные примерные программы дополнительного образования с примерными программами по внеклассной деятельности.

2.      Осознание и профессиональное применение стратегии ФГОС

Понимание новой типологии уроков по ФГОС и проектирование уроков по-новому

Обучение педагогических кадров на всех уровнях.

3.      Применение проектной деятельности как ключевого инструментария при оценке метапредметных результатов обучающихся основного общего образования

Отсутствие опыта обучения учащихся средствами проектов

Проведение практикумов по проектной деятельности.

  1. Основные задачи на 2018-2019 учебный год
    • Цель: повышение субъектной профессиональной компетентности педагогов в условиях внедрения инновационных процессов в систему образования МОУ «Национальная (татарская) гимназия».
    • Задачи:
  • выявлять индивидуальные запросы педагогов;
  • методически поддержать творческих инициатив и инновационной направленности педагогической деятельности;
  • Развить учительский потенциал средствами конкурсного движения;
  1. План наиболее значимых мероприятий на 2018-2019 учебный год

 

№ п/п

Мероприятие

Примерная дата проведения

Уровень

Участники

1.

Сотрудничество Управляющих советов и образовательных организаций

октябрь

региональный

МОУ НТГ

2.

Ежегодная межрегиональная научно-практическая конференция школьников «Народы Поволжья: история, культура, образование»

февраль

Межрегиональный

Обучающиеся 7-11 классов

3.

Областная олимпиада по татарскому языку

февраль

Региональный

Обучающиеся 7-11 классов

4.

Областной музыкальный фестиваль татарской культуры «Идел йолдызлары- Волжские звездочки»

апрель

Региональный

Обучающиеся 1-11 классов

 

  1. Краткая характеристика учебной работы МОУ «Национальная (татарская) гимназия» за 2017-2018 учебный год

Администрацией гимназии  в течение года осуществлялся контроль качества образования:

  • контроль за ведением документации;
  • контроль  за  качеством  ЗУН 
  • контроль за уровнем преподавания;
  • контроль за объемом выполнения учебных программ;
  • контроль за подготовкой к государственной итоговой аттестации в форме и по материалам ЕГЭ в 11 классах и в форме  ОГЭ в 9-х классах;
  1. контроль за посещаемостью обучающимися учебных занятий;

            Контроль осуществлялся как в форме инспектирования, так и в форме оказания методической помощи. План внутри гимназического контроля корректировался по мере необходимости. Осуществление контроля сопровождалось соблюдением его основных принципов: научности, гласности, объективности, цикличности, плановости. Итоги контроля отражены в протоколах совещаний, заседаниях научно-методического совета, методических предметных объединениях, в приказах директора.

Уровень обученности учеников 5-11-х классов изучался и анализировался систематически путем проведения контрольных, тестовых и срезовых работ (входных, четвертных, по итогам полугодий, года), проведенных в рамках контроля за качеством преподавания предметов.

Знания обучающихся 5-11-х классов подвергались всестороннему анализу и сравнению по параллелям, предметам, темам, классам, с выходом на конкретного учителя.

Контроль качества преподавания и ЗУН обучающихся осуществлялся по следующей схеме:

  1. Диагностика ЗУН на начало учебного года, выявление пробелов в ЗУН обучающихся, планирование работы по коррекции ЗУН, ликвидация пробелов.
  2. Отслеживание результативности работы педагогов по ликвидации пробелов в ЗУН обучающихся через посещение и анализ уроков, проведение контрольных работ.
  3. Диагностика ЗУН обучающихся по итогам повторения, работы педагогов по ликвидации пробелов.
  4. Проведение контрольных работ в присутствии членов администрации.
  5. Проведение совещаний по анализу административных контрольных работ, выработка плана работы учителей по повышению уровня ЗУН обучающихся.
  6. Определение продуктивности работы учителя по результатам итоговой переводной (промежуточной) и государственной итоговой аттестаций обучающихся.

            Данная система работы позволяет сделать вывод о том, что материал по всем предметам учебного плана усвоен обучающимися на допустимом и оптимальном уровнях.

В течение учебного года заместителем директора по УВР и заместителем директора по НМР осуществлялся контроль за объемом выполнения учебных программ по всем предметам учебного плана. С целью своевременного выполнения программ по предметам была организована замена отсутствующих учителей, проводились консультативные часы, были использованы резервные часы, предусмотренные учителями при составлении календарно-тематического планирования, проведено уплотнение материала. Благодаря проведенным мероприятиям, программы по всем предметам учебного плана в  гимназии в 2017/18 учебном году выполнены в полном объеме.     

            В течение года с педагогами, классными воспитателями проводились совещания, на которых осуществлялись анализ успеваемости обучающихся, анализ 3УН по итогам контроля, анализ выполнения программ, посещаемости обучающимися учебных занятий, анализ выполнения плана по организованному завершению учебного года, подготовки к государственной итоговой аттестации обучающихся 9-х, 11-х классов. Проведение совещаний позволило своевременно выявлять возникающие проблемы и осуществлять их коррекцию.

              Значительная работа была проведена по подготовке учащихся к ГИА. В течение всего учебного года обучающиеся 9-11 классов выполняли работы по структуре ОГЭ и ЕГЭ с помощью компьютерной системы СтатГрад. К достоинствам данной программы относится независимая система оценивания результатов и выявление пробелов в знаниях и умениях обучающихся.

              В целом успеваемость обучающихся по гимназии во 2-11-х классов составляет 100%, качество знаний– 42.01%.

По сравнению с итогами 2016/17 учебного года качество знаний на 1 уровне в 2017/18 учебном году понизилось на 7,87%, при общей успеваемости 100%.

 на 2-ом уровне образования в 2017/18 учебном году понизилось на 1,93%, при общей успеваемости 100%.

На 3-ом уровне обучения качество знаний  понизилось на 2,68 %, при общей успеваемости 100%. При этом качество обученности в начальной школе выше выше, чем в средней и основной.

              В целом по гимназии в 2017/18учебном году качество знаний понизилось на 3,47% по сравнению с 2016/17 учебным годом.

              В 2017-2018 учебном году был проведен независимый внешний мониторинг в рамках ВПР (Всероссийских проверочных работ).

  • В 4 классе по математике, русскому языку и окружающему миру;
  • в 5-ых классах по математике, русскому языку, истории и биологии;
  • в 6-ых классах по математике, русскому языку, биологии и обществознанию;
  • в 11 классе по английскому языку, физике, истории.

            Результаты ВПР в целом, подтвердили результативность работы с обучающимися в условиях обучения по ФГОС в 4-6 классах и ФК ГОС в 11 классе. Но, результаты по математике в 5 и 6 классах указывают на существующие проблемы в качестве знаний обучающихся.

1.АНАЛИЗ ОБУЧЕННОСТИ  УЧАЩИХСЯ

Цель: выявить и проанализировать результаты уровня обученности учащихся.

 

1.1.Сравнительный анализ обученности за 3 года

 

Количество учащихся на конец учебногогода

2015/2016

Динамика

2016/2017

Динамика

2017/2018

Динамика

Кол-во уч-ся

% качества

знаний

 

Кол-во уч-ся

% качества

знаний

 

Кол-во уч-ся

% качества

знаний

 

В начальной школе

с1-4 кл(2-4 кл)

166

(117)

62,39

+10,87

156

54,87

-7,52

173 (132)

47

-7.87

В основной школе

177

46,33

-2,62

188

39,36

-6,97

171

37.43

-1.93

В средней школе

35

71,43

-5,99

31

48,39

-23,04

35

45.71

-2.68

1-11 класс

378

54,71

+1,77

375

45,48

-9,23

379

42.01

-3.47

Окончили гимназию -с аттестатом особого образца

0

 

 

0

 

 

0

 

 

— с медалью «За особые успехи в учении»

4

 

 

0

 

 

1

 

 

Окончили на отлично:

 

 

 

 

 

 

 

 

 

  по начальной школе

9

 

 

10

 

 

10

 

 

   — по 5 – 9 классам

8

 

 

3

 

 

1

 

 

— по 10 – 11 классам

4

 

 

1

 

 

3

 

 

Окончили на отлично и награждены похвальной грамотой

5чел.

2-4 кл.:4чел5-8 кл:1

10кл-0

 

 

9чел.

2-4 кл.:7чел5-8 кл:1 чел.

10кл-1

 

 

9чел.

2-4 кл.:7ч5-8 -:0 10кл-2

 

 

 Окончили на отлично           по гимназии

21

 

 

14

 

 

 

14

 

 

Учатся на «4» и «5» по всем предметам по 2-4 классам

73

 

 

52

 

 

52

 

 

Учатся на «4» и «5» по всем предметам по 5-9 классам

82

 

 

71

 

 

63

 

 

Учатся на «4» и «5» по всем предметам по 10-11классам

25

 

 

14

 

 

13

 

 

Учатся на «4» и «5» по всем классам

180

 

 

137

 

 

128

 

 

 

Сравнительная диаграмма процента качества ЗУН за 3 года

 

 

       Анализируя данные, приведенные в таблице и сравнительной диаграмме процента качества ЗУН за последние 3 года (с 2015-2016 по 2017-2018 уч.г.), можно сделать выводы:

  • В начальной школе процент качества знаний колеблется, возрастая на 10,87 % в 2015-2016 уч.г по сравнению с 2014-2015 уч.г и убывает на 7,52 % в 2016-2017уч. г. и на 7,87% по сравнению с предыдущими двумя годами.
  • В основной школе снижение на протяжении трех лет с 46,33% в 2015-2016 уч.г. до 37,43% (на 8.9%) в 2017-2018 уч.г.
  • В средней школе наблюдается также снижение на 25,72% в течение трех последних лет с 2015-2016 по 2017-2018 учебный год.

 

1.2. Общие итоги- статистика по итогам  2017-2018 учебного года

 

Параллель

Число учащихся на 01.09.2017

Прибыло с 01.09.2017

Выбыло с 01.09.2017

Число учащихся на последний учебный день 4 четверти

Имеют  по итогам 2017/2018 учебного года следующие отметки

«5»

«4» и «5»

«4» и «3»

всего

в том числе награждены Похвальным листом

всего

в том числе с одной «4»

в том числе с двумя «4»

всего

в том числе с одной «3»

в том числе с двумя «3»

1

38

4

1

41

0

0

0

0

0

0

0

0

2

47

3

2

48

4

2

19

3

3

25

3

3

3

46

2

1

47

0

0

17

0

0

30

7

4

4

39

1

3

37

6

5

16

0

1

15

2

0

1-4

170

10

7

173

10

7

52

3

4

70

12

7

5

22

0

0

22

0

0

14

0

0

8

0

0

6

43

1

3

41

0

0

14

2

0

27

3

4

7

44

2

1

45

0

0

14

0

0

31

4

3

8

38

1

0

39

1

0

14

1

0

24

2

2

9

24

1

1

24

0

0

7

0

0

17

3

1

5-9

171

5

5

171

1

0

63

3

0

107

12

10

10

17

1

0

18

2

2

3

0

0

13

1

0

11

16

1

0

17

1

0

10

0

0

6

0

0

10-11

33

2

0

35

3

2

13

0

0

19

1

0

1-11

374

17

12

379

14

9

128

6

4

196

25

17

 

        Сравнительно невысокие показатели качества обученности в 2017-2018 учебном году наблюдаются в основной школе (37,43%). Учителям-предметникам необходимо усилить работу с обучающимися, используя индивидуально-дифференцированный подход. Особого внимания требуют менее успевающие и слабоуспевающие учащиеся, с которыми необходимо усиленно работать на уроках и  добиваться 100 % посещения данной группой обучающихся  предметных консультаций. 

         Кандидатов в отличники с одной и двумя четверками по гимназии 10 человек. Кандидатов в ударники с одной и двумя тройками по гимназии 42 человека. Это огромный потенциал более успешных обучающихся, с которыми необходимо продолжить работу, развивая их творческий потенциал, привлекая их к участию в конкурсах и конференциях.

         Особое внимание необходимо обратить на успеваемость обучающихся и качество преподавания в 10-11 классах, где произошло резкое снижение качества знаний с 71,43 % в 2015-2016 учебном году до 48,39% в 2016-2017 уч. г. и до 45.71% в 2017-2018 уч.г.

 

  1. Начальное общее образование

 

Итоги промежуточной аттестации в 2017-2018 учебном году

(внутренний мониторинг)

 

Параллель

Предмет

Количество обучающихся в параллели

Количество обучающихся, сдавших экзамен

Форма проведения экзамена

Количество обучающихся получивших на экзамене неудовлетворительную отметку

% соответствия годовой и экзаменационной отметки

% понижения годовой отметки

% повышения годовой отметки

 
 

2

русский язык

48

48

диктант

0

84

0

16

 

2

математика

48

48

контрольная работа

0

88

0

12

 

3

русский язык

47

47

диктант

0

92

2

6

 

3

математика

47

47

контрольная работа

0

90

4

6

 

4

русский язык

37

37

ВПР

0

100

0

0

 

4

математика

37

37

ВПР

0

100

0

0

 

4

татарский язык

37

37

контрольная работа

0

89,2

5,4

5,4

 

 

     Анализируя результаты промежуточной аттестации в 2-4 классах процент соответствия экзаменационной и годовой отметок обучающихся  составляет от 84 до 100 %. Все обучающиеся успешно прошли промежуточную аттестацию и переведены в следующий класс.

 

Результаты итоговой аттестации и независимой диагностики в 4классах 

 (Всероссийских проверочные работы — далее ВПР):

 

          В 2017-2018 учебном году был проведен независимый внешний мониторинг в рамках ВПР (Всероссийских проверочных работ):

В 4 классе по математике, русскому языку и окружающему миру;

       По решению педагогического совета, в соответствии с методическими рекомендациями Министерства образования Саратовской области, при условии получения положительных отметок за проверочные работы, результаты ВПР по русскому языку и математике были зачтены как результаты за промежуточную аттестацию. В 4 классах в рамках промежуточной аттестации был дополнительно проведен экзамен по татарскому языку, который все обучающиеся сдали успешно и подтвердили свои оценки за год.

Статистика оценок по русскому языку

Гистограмма соответствия отметок за выполненную работу и отметок по журналу

 

 

Кол-во уч.

%

 

Понизили ( Отм.< Отм.по журналу)

0

0

 

Подтвердили(Отм.=Отм.по журналу)

35

100

 

Повысили (Отм.> Отм.по журналу)

0

0

 

Всего*:

35

100

 

%ЗУН 4а=68,4%; 4б=62,5%

Общая гистограмма отметок по русскому языку

 

 

Статистика оценок по математике

Гистограмма соответствия отметок за выполненную работу и отметок по журналу

 

Понизили ( Отм.< Отм.по журналу)

0

0

 

Подтвердили(Отм.=Отм.по журналу)

37

100

 

Повысили (Отм.> Отм.по журналу)

0

0

 

Всего*:

37

100

 

%ЗУН 4а=65%; 4б=58,8%

Общая гистограмма отметок

 

 

 

 

Статистика оценок по окружающему миру

Гистограмма соответствия отметок за выполненную работу и отметок по журналу

 

 

 

Кол-во уч.

%

 

Понизили ( Отм.< Отм.по журналу)

0

0

 

Подтвердили(Отм.=Отм.по журналу)

34

94

 

Повысили (Отм.> Отм.по журналу)

2

6

 

Всего*:

36

100

 

 

%ЗУН 4а=85%; 4б=87,5%

Общая гистограмма отметок

 

   Нужно  отметить полное соответствие экзаменационных и годовых отметок по предметам, что говорит о высоком профессионализме учителей начальных классов Сидоровой Н.В. и Тугушевой З.Р.

Хорошие результаты независимой диагностики в рамках внешнего мониторинга по математике, русскому языку и окружающему миру подтверждают высокие результаты      освоения обучающимися основных образовательных программ НОО в соответствии с требованиями Федеральных государственных образовательных стандартов НОО.

 

 

3.Оновное общее образование

 

ГОСУДАРСТВЕННАЯ ИТОГОВАЯ АТТЕСТАЦИЯ

       Особое внимание при подготовке к ЕГЭ и ОГЭ было уделено информационной работе с участниками образовательного процесса, отработкам навыков работы с КИМами, подготовке учителей к независимой оценке знаний. Значительная работа была проведена по подготовке учащихся к ГИА. В течение всего учебного года обучающиеся 9-11 классов выполняли работы по структуре ОГЭ и ЕГЭ с помощью компьютерной системы Статград. Данная система была использована не только по проверке знаний  по всем обязательным, в рамках аттестации предметам, но и по предметам по выбору. К достоинствам данной программы относится независимая система оценивания результатов и выявление  пробелов в знаниях и умениях обучающихся.

3.1 Результаты государственной итоговой аттестации выпускников  (ОГЭ) за курс основной школы

 

На  конец 2017-2018 учебного года в 9 классе обучались 24 учащихся. Все 24 человека (100%) были допущены  к государственной итоговой аттестации. По итогам  экзаменов в рамках ГИА все учащихся (100%)  получили  аттестат об основном общем  образовании.

10 учащихся 9 класса получили аттестаты без троек, что составляет 41,7 %.

В основные сроки сдали экзамены по 4 предметам учебного плана все 24 человека.

Сводные результаты выбора экзаменов (ОГЭ) учащимися 9-ых классов в 2017-2018 учебном году

Предмет

Количество

изучающих предмет

Выбрали для сдачи экзамена

классов

обучающихся

Количество классов

Количество обучающихся

% от числа изучающих данных предмет

Русский язык

1

24

1

24

100

Математика

1

24

1

24

100

Обществознание

1

24

1

19

79

География

1

24

1

19

79

Физика

1

24

1

1

4

Информатика и ИКТ

1

24

1

1

4

Химия

1

24

1

4

17

Биология

1

24

1

4

17

 

ОГЭ по обязательным предметам: русский язык и математика за 3 года.

редмет

(учитель)

Кол-во участни-ков ГИА

(допуск)

Средний первичный  балл по ОУ

Средний отметочный балл

Максимальный и минимальный баллы по гимназии

% качества год

% качества экзамен

% успеваемости

за экзамен

Русский язык (Пиянзина Т.В. )

2017-2018 год

24

30.95

4.04

38 и 24

33.3

66.7

100

Русский язык (Пиянзина Т.В. )

2016-2017 год

33

28,8

3,8

38 и 17

42,4

60,6

100

Русский язык (Пиянзина Т.В. )

2015-2016год

25

30,8

3,96

37 и 19

72

68

100

Математика (Менишова З.И.)

2017-2018

24

16.7

3.9

24 и 11

50

83.3

100

Математика (Назарова С.С.)

2016-2017

33

15,3

3,6

21 и 8

33.3

57,6

100

Математика (Менишова З.И.)

2015-2016

25

16,92

3,88

25 и 5

68

80

96; оценка

«2» у Тугушева Н.

 

 

Соответствие годовых и экзаменационных оценок за ОГЭ

по русскому языку и математике выпускников 9 класса в 2017 году.

 

предмет

Соответствие годовых и экзаменационных оценок

% понижения

% соответствия

% повышения

русский язык

0

37.5

62.5

математика

0

58.3

41.7

 

                   Анализ результатов выполнения работ показал, что  все  учащиеся с работой по русскому языку справились успешно. Соответствие годовой и экзаменационной отметки наблюдается у 9 человек (37.5 %), повысили свои результаты на экзамене-15 человек (62.5%), понизивших результат нет.

   Качество знаний за экзамен по русскому языку по сравнению с прошлым годом повысилось до 66,7 % (на 6%), но по объективности выставления оценок показатели низкие-37.5%.

По математике качество знаний по результатам экзаменов по сравнению с прошлым годом повысилось на 25,7 %, но объективность выставления отметок учащимся составляет 58.3 %.

Процент успеваемости по русскому языку и математике составляет 100%.

 

ОГЭ по предметам по выбору за 3 года

 

Предмет (учитель)

Кол-во участни-ков ГИА

% качества экзамен

% успеваемости

за экзамен

 

Средний первичный  балл по ОУ

% соответствия экзамен. и годовой отметки

% понижения годовой отметки

% повышения годовой отметки

Обществознание

(Султанова Н.Р.) 2017-2018

19

47.4

100

24.3

73.7

15.8

10.5

Обществознание

(Шарипова Г.Э.) 2015-2016

26

50

100

24,5

65,4

26,9

7,7

Обществознание

(Султанова Н.Р.) 2015-2016

23

30,43

86,96; оценка «2» Раджабов А., Акбулатов И, Тугушев Н.

23,1

39,13

60,87

0

География (Рукан Н.П.)

2017-2018

19

84.2

100

24.2

47.4

0

52.6

География (Рукан Н.П.)

2016-2017

25

48

100

24,16

40

36

24

География (Жалмуханова А.Ж.)

2015-2016

19

52,63

89,47; оценка «2» Тугушев Н., Акбулатов И

19,26

47,37

36,84

15,79

Информатика

(Кузнецова В.В.)

2017-2018

1

0

100

11

100

0

0

Информатика

(Лазаренко Н.В.)

2016-2017

6

83,3

100

17,2

66

17

17

Информатика

(Кузнецова В.В.)

2015-2016

1

100

100

15

100

0

0

Физика

(Смолянинова Э.Ю.)

2016-2017

1

0

100

18

100

0

0

Физика

(Смолянинова Э.Ю.)

2016-2017

6

67

100

24

66

17

17

Физика

(Смолянинова Э.Ю.)

2015-2016

1

0

100

16

100

0

0

Английский (ЯфароваА.М.,)

2016-2017

1

100

100

67

100

0

0

Английский (ЯфароваА.М., Себукова)

2015-2016

4

100

100

58

25

0

75

Химия 2017-2018

(Алейникова Н.В.)

4

75

100

23

50

25

25

Химия 2016-2017

(Алейникова Н.В.)

1

100

100

27

100

0

0

Химия 2015-2016

(Алейникова Н.В.)

1

100

100

24

100

0

0

Биология

(АлейниковаН.В.)

2017-2018

4

50

100

27

50

50

0

Биология

(АлейниковаН.В.)

2016-2017

1

100

100

27

100

0

0

Биология

(АлейниковаН.В.)

2015-2016

1

100

100

38

0

0

100

 

              Как видно из результатов средний первичный балл по предметам по выбору понизился по информатике, физике, химии по сравнению с предшествующим периодом. Остался на том же уровне по обществонанию, географии, биологии.

        Все обучающиеся успешно сдали экзамены в основные сроки.

 

Соответствие годовых и экзаменационных оценок за ОГЭ

по предметам по выбору выпускников 9 класса в 2018 (2017) году.

предмет

Соответствие годовых и экзаменационных оценок

% понижения

% соответствия

% повышения

физика

0 (17)

100 (66)

0 (17)

химия

25 (0)

50 (100)

25 (0)

информатика и ИКТ

0 (17)

100 (66)

0 (17)

биология

50 (0)

50 (100)

0 (0)

география

0 (36)

47.4 (40)

52.6 (24)

Обществознание

15.8 (26,9)

73.7 (65,4)

10.5 (7,7)

 

3.2. Промежуточная аттестация в 5-8 классах в 2017-2018 учебном году.

 

Параллель

Предмет

Количество обучающихся в параллели

Количество обучающихся, сдавших экзамен

Форма проведения экзамена

Количество обучающихся получивших на экзамене неудовлетворительную отметку

% соответствия годовой и экзаменационной отметки

% понижения годовой отметки

% повышения годовой отметки

 
 

5

русский язык

22

22

ВПР

0

55

45

0

 

5

математика

22

22

контрольная работа

0

55

36

9

 

6

русский язык

41

41

ВПР

0

71

25

4

 

6

математика

41

41

контрольная работа

0

59

29

12

 

7

русский язык

45

45

тестирование

0

82

11

7

 

7

математика

45

45

контрольная работа

0

73

18

9

 

8

русский язык

39

39

тестирование в системе СтатГрад

0

80

15

5

 

8

математика

39

39

тестирование в системе СтатГрад

0

77

20

3

 

 

              В 5-8 классах  промежуточная аттестация была проведена  по двум предметам: русскому языку и математике. Процент соответствия экзаменационной и итоговой отметок на достаточно хорошем уровне и составляет от 55 до 82%. Все обучающиеся успешно прошли промежуточную аттестацию и переведены в следующий класс.

              Результаты освоения обучающимися основных образовательных программ ООО соответствуют требованиям федеральных государственных образовательных стандартов ООО и федерального компонента государственного образовательного стандарта.

 

3.3 Результаты независимой диагностики в 5-6 классах 

 (Всероссийских проверочные работы — далее ВПР)

          В 2017-2018 учебном году был проведен независимый внешний мониторинг в рамках ВПР (Всероссийских проверочных работ):

  • в 5 классах по математике, русскому языку, истории и биологии;
  • в 6-ых классах по математике, русскому языку, биологии и обществознанию;

Гистограмма соответствия отметок за выполненную работу и отметок по журналу по математике

 в 5 классе

 

Понизили ( Отм.< Отм.по журналу)

14

67

 

Подтвердили(Отм.=Отм.по журналу)

7

33

 

Повысили (Отм.> Отм.по журналу)

0

0

 

Всего*:

21

100

 

Общая гистограмма отметок по математике в 5 классе

 

 

Гистограмма соответствия отметок за выполненную работу и отметок по журналу

по рсскому языку в 5 классе

 

 

Кол-во уч.

%

 

Понизили ( Отм.< Отм.по журналу)

8

36

 

Подтвердили(Отм.=Отм.по журналу)

13

59

 

Повысили (Отм.> Отм.по журналу)

1

5

 

Всего*:

22

100

 

Общая гистограмма отметок по русскому языку в 5 классе

 

Гистограмма соответствия отметок за выполненную работу и отметок по журналу

по истории в 5 классе

 

 

Кол-во уч.

%

 

Понизили ( Отм.< Отм.по журналу)

0

0

 

Подтвердили(Отм.=Отм.по журналу)

12

60

 

Повысили (Отм.> Отм.по журналу)

8

40

 

Всего*:

20

100

 

Общая гистограмма отметок по истории в 5 классе

 

Гистограмма соответствия отметок за выполненную работу и отметок по журналу

 по биологии в 5 классе

 

 

Кол-во уч.

%

 

Понизили ( Отм.< Отм.по журналу)

7

37

 

Подтвердили(Отм.=Отм.по журналу)

9

47

 

Повысили (Отм.> Отм.по журналу)

3

16

 

Всего*:

19

100

 

Общая гистограмма отметок по биологии в 5 классе

 

 

Гистограмма соответствия отметок за выполненную работу и отметок по журналу

По математике в 6 классе

 

 

Кол-во уч.

%

 

Понизили ( Отм.< Отм.по журналу)

27

71

 

Подтвердили(Отм.=Отм.по журналу)

11

29

 

Повысили (Отм.> Отм.по журналу)

0

0

 

Всего*:

38

100

 

Общая гистограмма отметок по математике в 6 классе

 

Гистограмма соответствия отметок за выполненную работу и отметок по журналу

по русскому языу в 6 классе

 

 

Кол-во уч.

%

 

Понизили ( Отм.< Отм.по журналу)

10

26

 

Подтвердили(Отм.=Отм.по журналу)

26

67

 

Повысили (Отм.> Отм.по журналу)

3

8

 

Всего*:

39

100

 

Общая гистограмма отметок по русскому языку в 6 классе

 

Гистограмма соответствия отметок за выполненную работу и отметок по журналу

по биологии в 6 классе

 

 

Кол-во уч.

%

 

Понизили ( Отм.< Отм.по журналу)

6

25

 

Подтвердили(Отм.=Отм.по журналу)

13

54

 

Повысили (Отм.> Отм.по журналу)

5

21

 

Всего*:

24

100

 

Общая гистограмма отметок по биологии в 6 классе

 

Гистограмма соответствия отметок за выполненную работу и отметок по журналу

по обществознанию в 6 классе

 

 

Кол-во уч.

%

 

Понизили ( Отм.< Отм.по журналу)

0

0

 

Подтвердили(Отм.=Отм.по журналу)

13

100

 

Повысили (Отм.> Отм.по журналу)

0

0

 

Всего*:

13

100

 

Общая гистограмма отметок по обществознанию в 6 классе

 

              Таким образом, в 5 классе по математике и русскому языку процент соответствия составляют 42,86 и 59,09, процент успеваемости ниже 100%. По математике -19% обучающихся получили отметку «2», по русскому языку-18% двоек.

             По истории и биологии в 5 классе процент успеваемости составляет 100%. Процент соответствия оценок за ВПР и за год по истории=60%, по бологии=47,37%.

               В 6 классах по математике и русскому языку процент соответствия составляют 28,89 и 66,67, процент успеваемости ниже 100%. По математике -26.32% обучающихся получили отметку «2», по русскому языку-17.95 % двоек.

             По обществознанию и биологии в 6 классах процент успеваемости составляет 100%. Процент соответствия оценок за ВПР и за год по обществознанию=100%, по бологии=54.17%.

           Особое внимание необходимо обратить на низкие результаты по математике, где кчество знаний в 5 классе составляет всего 38%,  в 6 классах-7,89%!

 

 

 

 

  1. 4. Среднее общее образование

 

4.1 Результаты независимой диагностики в 11  классе  (ВПР)

 

          В 2017-2018 учебном году был также проведен независимый внешний мониторинг в рамках    ВПР (Всероссийских проверочных работ) в 11 классе по физике, истории, английскому языку.

Гистограмма соответствия отметок за выполненную работу и отметок по журналу

по физике в 11 классе

 

Общая гистограмма отметок по физике в 11 классе

 

Гистограмма соответствия аттестационных и текущих отметок

по истории в 11 классе

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Общая гистограмма отметок по истории в 11 классе

 

Гистограмма соответствия отметок за выполненную работу и отметок по журналу

по английскому языку в 11 классе

 

 

Общая гистограмма отметок по английскому языку в 11 классе

 

              Таким образом, процент успеваемости по ВПР в 11 классе по выбранным обучающимися предметам составляет 100% и обучающиеся показали высокие результаты.

 

4.3 Данные о результатах единого государственного экзамена обучающихся 11 класса.

 

Предмет

(учитель)

Количес-тво

участни-ков

Минимальное количество баллов ЕГЭ по шкалированиюРособрнадзора

Не преодолели

минимального порога

 

Максимальный

балл по гимназии

Средний

балл по

гимназии

Математика-база

(Менишова З.И)

2017-18уч.г

17

3(по пятибальной системе)

0

5

14.0

4.06

Математика-база

(Менишова З.И)

2016-17уч.г

16

3(по пятибальной системе)

0

5

13,9-первичный

4,1

Математика-база

(Менишова З.И.)

2015-16уч.г

18

3(по пятибальной системе)

0

5 по пятиб. шкале

20- первичный балл

14,83 –первичный;

4,17- по пятибальной шкале

Математика-профиль

(Менишова З.И.)

2017-18уч.г

10

27

0

72 Файзиев Амирхан

47.9

Математика-профиль

(Менишова З.И.)

2016-17уч.г

8

27

3-Суркин, Гайсина, Курбонов

72 Абубакеров, Заидов

38,4

Математика-профиль

(Менишова З.И.)

2015-16уч.г

8

27

0

68

47,5

Русский язык

(Пиянзина Т.В.)

2017-2018 уч.г

17

36

0

94 Надирова Асель

65.35

Русский язык

(Зайнетдинова)

2016-17уч.г

16

36

0

96 Курбанов Руслан

73,1

Русский язык

(Зайнетдинова)

2015-16уч.г

19

36

0

98 Салахиева А.

80,11

Химия

(Алейникова)

2017-2018уч.г

2

36

1 Аблязов Лукман

65 Бирюков Ильнур

39.0

Химия

(Алейникова)

2016-2017уч.г

1

36

0

38-Дудукова

38

Химия

(Алейникова)

2015-2016уч.г

4

36

0

78 Гянджалиев

58

Биология

(Алейникова)

2017-18уч.г

1

 

36

0

38 Гильманов

38

Биология

(Алейникова)

2016-17уч.г

1

36

0

55- Дудукова

55

Биология

(Алейникова)

2015-16уч.г

5

36

0

85

Гянджалиев

61,2

История

(Султанова)

2017-18уч.г

1

32

1

Туктаров Наиль

22

 

22

История

(Султанова)

2016-17уч.г

10

32

0

82-Курбанов, Иванова

56

История

(Султанова)

2015-16уч.г

4

32

1

81 Журавлева

59,5

Обществознание

(Шарипова)

2017-18уч.г

12

42

0

71 Бирюков

54.75

Обществознание

(Шарипова)

2016-17уч.г

13

42

0

84 Сатаев

64.1

Обществознание

(Шарипова)

2015-16уч.г

14

42

0

80 Салахиева А.

59

Информатика

(Кузнецова В.В.)

2017-18

2

40

1

44 Тугушев В.

35.5

Информатика

(Лазаренко Н.В.)

2016-17

2

40

0

72 Заидов

62,5

Информатика

(Кузнецова)

2015-16

1

40

0

62 Чекмарева

62

Физика

(Смолянинова Э.Ю

2017-18уч.г

3

36

0

52 Сагитов

47.67

Физика

(Смолянинова Э.Ю

2016-17уч.г.

 

2

36

0

62 Абубакеров

50

Физика

(Смолянинова Э.Ю

2015-16уч.г.

 

3

36

0

57 Чекмарева

55

Английский (Яфарова)

2017-2018

1

22

0

70 Исянов Р

70

Английский (Яфарова)

2016-2017

2

22

0

76 Мусякаев

72,5

Английский (Яфарова)

2015-2016

3

22

0

85 Алиев А.

81

 

            В 2018году приняли участие в ЕГЭ- 17 обучающихся 11 класса социально-экономического профиля и 1 человек 13 класса- обучающийся на экстернате. Математику  сдавали на базовом уровне-17 человек 11 класса и 1 человек 13 класса. На профильном уровне-10 человек.

 100 % обучающихся 11 класса успешно сдали экзамен по математике (база) в основные сроки и 1 человек 13 класса (экстернатник) был отправлен на пересдачу.

        Профильный предмет обществознание сдавали 12 человек 11 класса и 1 человек 13 класса. Все обучающиеся 11 класса успешно сдали экзамены, 1 человек 13 класса не преодолел минимальный порог.

         К ЕГЭ по русскому языку допущены были 100% обучающихся 11 и 13 класса. Допуском к экзамену по русскому языку было сочинение.  Все обучающиеся получили «зачет». В 2018 г. учителем русского языка и литературы Пиянзиной Т.В. были подготовлены на высоком уровне учащиеся к экзамену по русскому языку: 1 человек получил 94 балла (Надирова Асель), 85 баллов (Бирюков Ильнур), 87 (Файзиев Амирхан). Средний балл по гимназии по русскому языку составил 65.35.

          1 человек 11 класса Файзиев Амирхан получил аттестат с отличием и награжден медалью «За особые успехи в учении», является также претендентом на награждение Нагрудным знаком главы МО «Город Саратов» «За особые успехи в обучении».

          Средний балл ЕГЭ по гимназии

Вырос:

  • по химии на 1 балл
  • по математике (профиль) на 9.5 балла; базовая математика на том же уровне

 Уменьшился:

  • истории на 34 б.
  • по информатике и ИКТ на 27 б.
  • русскому языку на 7,75 б.
  • биологии на 17 б.
  • по обществознанию на 9.35 б.
  • физике на 5 б.
  • английскому языку на 2.5 б.

            Количество выпускников, принявших участие в ЕГЭ по одному предмету (без учета РЯ и МА)-8 чел, по двум предметам-9 человек, по трем предметам-0.

Все обучающиеся 11 класса  в количестве 17 человек, в основные сроки сдали экзамены и получили аттестаты о среднем общем образовании. Обучающаяся 13 класса, направленная на пересдачу базовой математики, пересдала и получила аттестат

            Результаты государственной итоговой аттестации (ЕГЭ) подтверждают соответствие уровня освоения обучающимися основных образовательных программ СОО федерального компонента государственного образовательного стандарта.

 

3.Краткая характеристика воспитательной  работы МОУ «Национальная (татарская) гимназия» за 2017-2018 учебный год

Исходя из целей и задач воспитательной работы, были определены приоритетные направления воспитательной деятельности гимназии на 2016-2017 учебный год:

 -гражданско-патриотическое воспитание;

-духовно-нравственное воспитание;

-экологическое воспитание;

-физкультурно-оздоровительное воспитание;

-ученическое самоуправление;

— профориентационное и трудовое воспитание;

— семейное воспитание

   В течение учебного года воспитательная работа строилась в соответствии с программой воспитания и социализации, основные  направления которой являются:

— взаимодействие гимназии и семьи;

— социально-педагогическая профилактика подростков (ведение здорового образа жизни);

— воспитание гражданственности, патриотизма, уважение к правам, свободам и обязанностям человека;

— воспитание нравственных чувств и этического сознания;

— воспитание толерантности учащихся;

-воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование  представлений  об эстетических идеалах и ценностях;

— профилактические беседы с подростками о запрете вредных привычек;

— воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни;

— профилактика безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних;

— формирование ценностного отношения к здоровью и здоровому образу жизни;

— воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде (экологическое воспитание).

   Главная идея воспитательной системы гимназии продолжается в приоритетном развитии актуальных и творческих возможностей учащихся, их способностей и потребностей готовности к самореализации, освоение различных компетенций.

   Целью внеклассной деятельности являлось повышения уровня самореализации школьников, развитие их творческих, интеллектуальных, научных, художественных, технических, спортивных, коммуникативных способностей.

   Действенность осуществления функций планирование воспитывающей деятельности  нашли свое отражение в реализации конкретных дел в каждом классе, в традиционных мероприятиях классов и гимназии, которые были определены в задачах классных коллективов на учебный год.

   В целом, воспитательная работа в классах была многоплановая и разносторонняя. Многие классные руководители методически грамотно оформляют планы воспитательной работы, конкретные цели и задачи в каждом классе определяют реальные дела на весь учебный год. Работа классных руководителей ведется в четкой координации деятельности классного коллектива с родителями учащихся, общественностью и сложившимися традициями гимназии.

В своей работе в этом году гимназия обращала внимание не только на определенные сферы воспитательной деятельности, но и в целом на весь механизм воспитательной работы, на всю воспитательную систему, что нашло отражение в обсуждениях на различных педсоветах,  классных собраниях.

     Для реализации поставленных задач определены приоритетные блоки, через которые и осуществляется воспитательная работа гимназии.

В рамках воспитательной системы гимназии реализовывается общегимназическая программа по духовно-нравственному воспитанию, которая ориентирована на повышение общественного статуса духовно-нравственных ценностей, обновление содержания и структуры воспитания в условиях гимназии на основе отечественных традиций и современного опыта.

     Классными руководителями в течение года проведены серии классных часов, занятий-тренингов, бесед, направленных на формирование устойчивой нравственной позиции учащихся, проведены мероприятия, способствующие формированию и проявлению определенных нравственных качеств личности учащихся.

Лучшие гуманистические традиции гимназии получили творческое развитие в деятельности педагогов и учащихся при подготовке к праздникам День Знаний, Дню Учителя, Дню матери, Новогодним представлениям, к Женскому дню 8 марта, к Дню Победы.

Возросло количество учащихся, проявляющих интерес к акциям, конкурсам, реализации социальных проектов. Успешно работали волонтерские отряды «Пульс»и «Поиск».

Учебный год начался с традиционного праздника знаний «Исәнме, гимназия! («Здравствуй, гимназия!»). Во всех классах успешно прошли открытые  классные часы под едиными темами: «Россия, устремленная в будущее», «Когда мы едины — мы непобедимы».

     Гимназисты приняли активное участие в праздновании Дня города в сентябре 2017 года, были участниками Парада дружбы народов (День России).

Ко Дню народного Единства 4 ноября в гимназии прошли следующие мероприятия – единый классный час «День народного единства», а также конкурс рисунков «В семье единой».

Патриотическая работа в гимназии ведется много лет. Учащиеся гимназии принимают активное участие в городских, областных и всероссийских конкурсах патриотической направленности.

В рамках военно-патриотического воспитания гимназисты участвовали:

-в городском конкурсе «В семье единой», посвященный Дню народного единства;

-в районном конкурсе чтецов «Мы о войне стихами говорим» (2 место Кайнов Максим).

-в районном фестивале национальных культур «Мир дому твоему»

— VIII Международном конкурсе  чтецов им. Г.Тукая (диплом Ауишева Адиля)

  • Ряд классных часов, посвященных 73 годовщине Великой Победы, Афганской войне, годовщине снятия блокады Ленинграда прошли в гимназии, с приглашением ветеранов и участников боевых действий.
  • Участие во Всероссийском проекте «Бессмертный полк»;
  • Урок Памяти («Вахта памяти») «Никто не забыт, ничто не забыто» в 5-8 классах у Мемориальной доски Г.Г. Рамаеву.

     Активно работало методическое объединение начальной школы. В течение года были организованы выставки декоративно-прикладного творчества, начиная с  выставки «Природа и фантазия», «Открытка к празднику», «Мастерская Деда Мороза», «Весенняя капель». Все поделки, готовились совместно с родителями.

Физкультурно-оздоровительное направление деятельности гимназии осуществлялось в ходе реализации программы «Дорога к здоровью», целью которой являлось создание наиболее благоприятных условий для сохранения и укрепления здоровья учащихся, формирования у  школьников отношения к здоровому образу жизни как к одному из главных путей в достижении успеха.

В течение 2017-2018 учебного года в гимназии работали спортивные кружки: «Волейбол», «Шахматы», «Футбол» «Спортивные игры», так же кружки художественно-эстетической направленности:  «Дизайн-студия «Вернисаж» и вокал «Дуслык».

     Воспитательная работа гимназии не может строиться без учета того, что индивидуальность ребенка формируется в семье. Школа и семья – два важнейших воспитательно-образовательных института, которые изначально призваны пополнять друг друга и взаимодействовать между собой. С этой целью в гимназии ведется большая работа с родителями.

     В этом учебном году в гимназии начал реализацию новый проект «Матур татар гаиләсе» ( “Красивая татарская семья”). Приглашаются семьи с каждого класса и делятся опытом воспитания детей.

    Были проведены общешкольные родительские собрания с приглашением сотрудников правоохранительных органов.

    Социальная  служба гимназии в своей работе на 2017-2018 учебный год ставила следующие задачи:

— диагностировать социальную ситуацию в микросреде (составление социального паспорта по категориям семей: опекаемые, многодетные, малообеспеченные, неполные семьи, профессиональная принадлежность родителей, районы проживания учащихся и т.д.);

 — пропагандировать здоровый образ жизни, формировать негативное отношение к вредным привычкам;

— правовое просвещение  родителей и обучающихся;

— оказание  помощи социально — незащищенным семьям  (оформление льготного питания, получение проездных билетов, составление списков на получение Новогодних подарков и т.д.);

        В соответствии с задачами работы социальной службы осуществлялось  несколько направлений:

— работа с педагогическим коллективом;

— работа с родителями;

— работа с обучающимися (с классами и индивидуальная работа).

На начало учебного года в гимназии было 374 учащихся. На конец учебного года – 379. Из них:

     — опекаемые — 5 учащихся:

1.Родин Рифат Ильич-2а класс

  1. Абальмасова Зулейха Амеровна- 6б класс
  2. Тлеубаев Тамерлан Камилевич- 9 класс
  3. Тугушев Виктор Александрович- 11 класс
  4. Кузьмина Софья Дмитриевна – 3 а класс

      — дети-инвалиды-3 учащихся:

1.Бирюкова Алина Рушановна;

2.Азизова Дания Ринатовна;

3.Фаизов Шамиль Раилевич.

      — На начало и конец учебного года в гимназии нет учащихся, состоящих на внутришкольном учёте.  

     — семья СОП -0

     — многодетные семьи –  52(на начало года); 53 (на конец года)

  • детей в них – 110;
  • учащихся в НТГ– 95.

     В течение учебного года удостоверения  многодетной семьи предоставили 10 обучающихся из  многодетных семей. (Умарова Д.– 5а класс, Алимова К. -8б, Байкулова А.- 9 класс, Шафеев Н. -2а класс,  Шафеев Р.-8а класс, Ибрагимов А. -6а класс, Жуган И. – 2б класс, Жуган Сулейман- 4б класс, Сюнгеч А. -4б класс, Сейфутдинова Т. – 5 класс).

     —  неполные семьи – 37 из них:

     —   по потере  кормильца –6;

     —   развод  — 20;

     —   матери — одиночки – 11.

   На начало учебного года  малообеспеченных семей было- 29. На конец года- 32.

В течение учебного года были предоставлены справки малоимущей семьи следующими  учащимися: Дачаев И. -2б, Жарикова К- 4 а кл., Хорошко Е.- 7а кл., Шаяхметов Э.-7 а кл., Мукатаев А. -9 кл.,  Абусяева А. – 8а класс, Туйгушева А.- 5а кл., Тугушев Э.-6б кл., Мустафин Х. -3а кл., Абузяров Н. -4а класс, Рахметуллин Д. – 5 класс.

 Трудовую практику в гимназии пройдут — 126 обучающихся. Временно будут трудоустроены через Центр занятости населения при заключении трудового договора 4 обучающихся.

Работа с педагогическим коллективом

         В течение года велось изучение вопросов социальной защиты учащихся, диагностика социума, изучение состояние семей учащихся гимназии. Систематически велись индивидуальные беседы, консультации с классными руководителями по вопросам воспитания личности ученика. Классные руководители участвовали в заседаниях Совета по профилактике правонарушений и преступлений, которые проводились 1 раз в четверть.

       Выполняя решения Федерального закона    «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних», классные  руководители и социальный педагог ежедневно вели тетрадь учета посещаемости занятий учащимися. Проводились ежедневные мониторинги отсутствующих  в период эпидемии гриппа.

       В рамках   работы по охране прав детства совместно с классными руководителями составлялись списки учащихся из категории (дети-инвалиды, опекаемые, многодетные, малоимущие семьи) на льготное питание в ГПД и на дотационное питание.

     2 раза в год совместно с классными руководителями составлялись  контрольные акты обследования жилищных условий  опекаемых детей. Составлялись карты занятости опекаемых детей в каникулярное время.

         Совместно с классными руководителями посещали на дому опекаемых детей:  Тлеубаева Тамерлана, Тугушева Виктора,  Абальмасову Зулейху, Кузьмину Софию, Родина Рифата.

Работа с родителями

        В работе с родителями выделилось два направления:

1.Индивидуальное собеседование.

2.Социальное и законодательное просвещение ( выступление на родительских собраниях).

       При индивидуальной беседе решались вопросы, связанные с поведением, дисциплиной и учебными трудностями детей. Количество индивидуальных бесед с родителями- 8. Были проведены индивидуальные беседы с родителями при  директоре или заместителе директора по ВР  (Бариева Мухаммада ученика (9 кл.), Байсарова Марата  (11 кл.) , Сагитова Романа (11 кл.) , Мирзаева Рустамбека (11 кл.), Садековой Алины ( 7б кл.)).

          В сентябре на общешкольном родительском собрании выступила инспектор ПДН ОП-1 в составе УМВД России по г. Саратову к-н п-и Петрова  Н.Ф. с профилактической беседой  “Ответственность несовершеннолетних за совершение правонарушений и  ответственность родителей за ненадлежащее исполнение своих родительских обязанностей”.

Также на общешкольном сообрании выступила инспектор ОГИБДД УМВД России по городу Саратову капитан полиции Вишнякова К.А..    

       В течение учебного года оформлялись справки детям  из социально — незащищенных семьей о льготном питании  для предоставления в ГУ “Комитет социальной поддержки населения  г. Саратова”.

Выступления на родительских собраниях строились в зависимости от заявленной  классным руководителем темы.

        Была организована работа по организации летнего отдыха детей. На информационном стенде и сайте гимназии для родителей была размещена информация о лагерях и санаториях. Летом планируют  отдыхать  в ДООЦ – 30 обучающихся.

        Из них: из малоимущих семей — 3 ребёнка, многодетных семей  — 8 детей, опекаемых- 2 ребёнка.

Работа с учащимися

      В работе с учащимися осуществлялось создание оптимальных условий для личностного и интеллектуального развития детей, обеспечение социально- психологического комфорта для каждого ребенка, развитие творческих способностей, воспитание у учащихся правовой культуры: знание законов и кодексов РФ, обеспечения социально-педагогической поддержки, защиты прав и интересов детей и подростков.

        С учащимися  гимназии регулярно  велись индивидуальные беседы  по  вопросам обучения, поведения, опозданий на первые уроки.

         Одной из эффективных форм профилактики ассоциальных явлений в подростковой среде является вовлечение их в кружки, спортивные секции. В гимназии в 2017-2018 уч. году работало 18 кружков, из них 4- спортивных. Охват детей  в них составил  более 80 % и 20% учащихся были вовлечены в кружки и секции за пределами гимназии.

       Традиционно проводились правовые недели, месячники по профилактике правонарушений и безнадзорности (контроль за посещаемостью занятий в течение учебного года), Проведена неделя правового воспитания, в рамках которой  прошли единые классные часы по теме — «Права человека» (1-11 классы), посвященные «Всеобщей декларации прав человека».

             Совместно со ст. инспектором ПДН ОП-1 Уржаткиной В.С. и инспектором ПДН ОП-1 Петровой Н.Ф. проводились беседы:  “Правовая ответственность несовершеннолетних” 5-8 классы,  “Разъяснение статей КоАП  РФ” (8-11 классы), “ Права и обязанности  несовершеннолетних” (10-11 классы). “Предупреждение травматизма в каникулярное время” (5-11 классы), “Уголовная  и административная ответственность несовершеннолетних. Отдельные виды правонарушений. Разъяснение Ст. 6.23, 6.24, 7.27, 20.20, 20.21,, 20.22, КоАП РФ” (8-11 классы).

Классными руководителями и преподавателем ОБЖ были проведены беседы по теме: “Предупреждение террористических актов, профилактика экстремизма” (Ст.207 УК РФ) среди подростков (5-11 классы), лекции “О телефонном терроризме” (4-10 классы). 

 Неоднократно проводились профилактические беседы по предупреждению табакокурения и наркомании для учащихся 7-11 классов с  Кисилевой Д.В. , оперуполномоченной УНК ГУМВД России по Саратовской области.

          Проводились профилактические беседы в начальных классах с участием  старшего инспектора ОИАЗ ДПС МБДД Абраменко Г. Р. (5-7 классы). Проводились беседы по дорожному движению среди (1-11кл) с участием  инспектора ДПС Темирбулатова Р.А.

        В течение учебного года целенаправленно проводилась работа по  “Программе профилактики табакокурения, алкоголизма и наркомании”, проводились классные часы в 5-11 классах. Прошла презентация “Профилактика ВИЧ-инфекции”, посвященная  Дню борьбы со СПИДом  (6, 9-11 кл.) (специалист отдела организационной, методической и профилактической работы Ганошкиной Ю. А.- ГУЗ “Центр СПИД”). Проведены беседы: « Профилактика наркомании среди несовершеннолетних с демонстрацией фильма «Территория безопасности» (9-11классы) (начальник СУ ПРУ МВД России на транспорте полковник юстиции Нарушев А.К.); “Административная и уголовная ответственность несовершеннолетних за употребление наркотических и ПАВ”, “Профилактика вредных привычек у подростков ”, “Влияние никотина на подростков”(6-11 кл.),

“ Губительная сигарета”, “Курительные смеси. Вред алкоголя”, “Действия алкоголя на подростка” (врач нарколог Герман Л.В.)  (7-10 классы).

Также в день юстиции проводился “круглый стол” для (9-11кл) с представителями “”Молодежь плюс” Костыревой И.С (заместителем директора ГБУ РЦ), Кочетковой С.С. (ст. инспектором Отдела ГИБДД УМВД России по г. Саратову), Дегтяревой Н. (инспектором ПДН ЛПП на ст. Саратов 1 майором полиции) по теме “Законопослушный гражданин”.

  Гимназия сотрудничает с “ЦЗН Волжского района”, “Социальной защитой населения Волжского района”,  ГБУ “Центр социального обслуживания населения Волжского района”. Дети  из многодетных семей обеспечиваются льготными проездными билетами. 

    Анализ проведенной работы позволяет сделать следующий вывод:

  — работа с обучающимися и их семьями, требующие особого контроля, велась своевременно и в необходимом объеме;

 — в рамках дальнейшей работы планируется увеличение индивидуальной работы с обучающимися и родителями, направленные на профилактику правонарушений и пропаганде здорового образа жизни.

     Задачи социальной службы гимназии на следующий учебный год:

  • продолжить работу по пропаганде правовых знаний среди родителей и учащихся;
  • создать в гимназии условия для реализации здорового образа жизни обучающихся;
  • формировать негативное отношение к вредным привычкам;

—   оказывать помощь социального плана обучающимся и их родителям;

     —   осуществлять контроль за посещаемостью учащихся,  вовлекать учащихся гимназии в кружки и секции;

      — активизировать работу с родителями, с целью повышения воспитательного уровня семьи.

Органы самоуправления гимназии — это Совет гимназистов. В Совет гимназистов входят учащиеся 9-11 классов. Ребятами была спланирована деятельность на год, проведено 5 заседаний Совета гимназистов по вопросу организации и проведения мероприятий. Продолжало свою работу детское объединение «Салават купере». Направления в работе позволили старшеклассникам и учителям развивать гражданское самосознание младших школьников, научить строить отношения с друзьями, проявлять милосердие с окружающими, развивать в игровой форме творчество и инициативу, предприимчивость и наблюдательность, умение приобретать различные формы межличностного общения, совместное проведение праздников (День самоуправления, «Новый год», «Посвящение в гимназисты», 8 марта…).

Учить проявлять милосердие у окружающим, понимать горе и радость помогает программа «Доброе сердце» (шефство над детским домом №4).   Волонтерский отряд «Пульс» (руководитель Еналиева М.Ф.) ежегодно посещают детский дом, привозя детям канцелярские принадлежности, книги, игрушки, одежду. В программе «Доброе сердце» принимают участие все классы с 1 по 11. Но организацию и проведение мероприятий большей частью берет на себя Совет гимназистов.

Важнейшим средством повышения педагогического мастерства учителей, связующим в единое целое всю систему работы гимназии, является методическая работа. Роль методической работы гимназии значительно возрастает в современных условиях в связи с необходимостью рационально и оперативно использовать новые методики, приёмы и формы обучения и воспитания.

Эффективность воспитательной системы в большей мере зависит от классных руководителей, их профессионального мастерства.

На заседаниях   МО классных руководителей были подготовлены доклады, интересные выступления, все они были связаны непосредственно с методической темой года «Нравственно-патриотическое воспитание учащихся».

 В теоретическом педагогическом материале классные руководители говорили, о том, что такое патриотизм, какую нишу занимает нравственное и гражданское  воспитание в системе учебно-воспитательного процесса гимназии и каждого класса.

Султанова Н.Р. на заседании МО  перечислила основные направления организации сотрудничества классного руководителя с родителями учащихся в воспитании высоконравственной личности. Вся воспитательная  работа в классе строится в соответствии с поставленными стратегическими задачами и направляется на выполнение конкретных целей.

   Классными руководителями в 2017-2018 учебном году было  проведено очень много тематических классных часов, посвященных: дню рождения города, дню Мира,  уроки толерантности, дню принятия Конституции, классные часы, посвященные битвам в Великой Отечественной войне ( битва за Москву,  битва за Сталинград, Курская битва, блокада Ленинграда ), Ю.Гагарину и много других. Организация и проведение мероприятий, имеющих  гражданско-патриотическую направленность, способствуют формированию гражданской позиции, воспитывает чувство любви и уважения к своей стране, ее истории и традициям.               

    В рамках фестиваля национальных традиций были проведены следующие традиции 5-е кл.-  «Сабантуй», 6-е кл.- «Навруз»,7 кл.–« Каз өмәсе», 8-екл. – «Бабушкин сундук»,9кл.- «Молодежные посиделки», 10кл.-«Никах»,11кл.-«Наречение имени». Классные руководители провели большую работу по подготовке традиций, традиции прошли на высоком уровне. Родителям и гостям очень понравилось.

Была проведена школьная линейка, посвященная Дню Конституции. Ученики говорили о Конституции, о символике государства, о правах и обязанностях граждан РФ, подготовили презентацию.

    После каждого открытого мероприятия был проведен его анализ: названы положительные моменты и указаны недостатки.

    Каждый из классных руководителей взял для себя определенную тему по самообразованию по  воспитательной работе и построил свой воспитательный план, отталкиваясь от этой темы.

     На следующий учебный год классным руководителям нужно будет усовершенствовать внутриклассную воспитательную программу, в связи с переходом на новые стандарты.

     В районном конкурсе «Лучший ученик» принимала участие ученица 10 класса Ауишева Адиля, она заняла 2 место.

     В конце года во всех классах были проведены классные часы «Защита портфолио». Каждый ученик подробно рассказывал о своих  личных достижениях за 2017-2018 учебный год, умели замечать свои даже маленькие успехи, радовались ими. На следующий год нужно  активизировать самостоятельную работу ребенка с портфолио.

 

Исходя из анализа воспитательной работы, необходимо отметить, что в целом поставленные задачи воспитательной работы в 2017-2018 учебном году можно считать решенными, цель достигнута.

Выводы и предложения:

  Воспитательная работа  в гимназии велась с учетом возрастных, индивидуальных особенностей каждого ученика, стиля взаимоотношений  между педагогами и детьми, педагогами и родителями. Эффективность и действенность осуществления функций планирования нашли свое отражение в реализации конкретных дел в каждом классе, в традиционных мероприятиях  классов и гимназии.

   В целом, воспитательная  работа была  многоплановой и разносторонней и главным образам опиралась на работу МО классных руководителей, Совета по профилактике с заместителем директора  по ВР, классными руководителями, социальным педагогом, педагогом-психологом.

   Реализованы планы совместной работы с учреждениями дополнительного образования, общественными организациями.

   Подводя итоги за 2017-2018 учебный год, хочется отметить, что поставленные цели и задачи  в основном реализованы и выполнены. Коллектив учителей  и классных руководителей приложил достаточно усилий для реализации задач по воспитанию детского коллектива.  При всех  положительных  моментах работы  с детьми   остаются некоторые проблемы, что послужит основной задачей  воспитания на новый учебный год.

Задачи внеурочной деятельности в рамках ФГОС 

           на 2018-2019 учебный год

  1. Организация общественно-полезной и досуговой деятельности учащихся совместно с общественными организациями, библиотеками, семьями учащихся.
  2. Включение учащихся в разностороннюю деятельность.
  3. Формирование навыков позитивного коммуникативного общения.

4.Развитие навыков организации и осуществление  сотрудничества с педагогами, сверстниками, родителями в решении проблем.

  1. Воспитание трудолюбия, способности к преодолению трудностей, целеустремленности и настойчивости в достижении результата.

6.Развитие позитивного отношения  к базовым общественным ценностям (человек, семья, Отечество, природа, мир, знание, труд, культура)- для формирование здорового образа жизни.

7.Создание условий для эффективной реализаций основных целевых образовательных программ различного уровня, реализуемых во внеурочное время.

  1. Углубление содержания форм и методов занятости учащихся в свободное от учебы время.

    Завершая анализ работы, приятно отметить самые весомые победы в областных, городских и районных конкурсах

Результативность участия гимназистов в мероприятиях различного уровня за 2017-2018 учебный год

Международный уровень

Мероприятие

Дата проведения

Место проведения

Кол-во участников

Кол-во победителей

Кол-во призеров

V Международная олимпиада по татарскому языку и литературе

18 апреля 2016

г. Казань

2

0

1 Архмамедова Диана

Международный конкурс чтецов имени Габдуллы Тукая

апрель

г. Казань

1

0

Ауишева Адиля

                                                          Всероссийский уровень

Мероприятие

Дата проведения

Место проведения

Кол-во участников

 

Кол-во победителей

 

Кол-во призеров

 

Всероссийский конкурс «Рассударики»

Номинация «Художественное творчество»

24.01.2018

интернет конкурс

2

2         

Бичурина Эльмира, 4а класс, 1 место

Абузяров Наиль  4а класс, 1 место

 

0

                                                          Региональный уровень

Мероприятие

Дата проведения

Место проведения

Кол-во участников

Кол-во победителей

Кол-во призеров

Межрегиональная олимпиада школьников по татарскому языку

4 февраля 2018

г. Казань

3

1 Ауишева Адиля

2

Леонтьева Ангелина, Архмамедова Диана

Межрегиональная олимпиада по татарской литературе, конкурс чтецов, посвященный творчеству татарского поэта Роберта Миннулина

4 февраля

г. Казань

3

2 Ауишева Адиля

Леонтьева Ангелина

1 Архмамедова Диана

 

Фестиваль татарской культуры «Идел йолдызлары»

(«Волжские звездочки»)

28.04.2016

СГСЭУ

76

4

4

                                                           Городской уровень

Мероприятие

Дата проведения

Место проведения

Кол-во участников

 

Кол-во победителей

Кол-во призеров

 

Конкурс юных исполнителей эстрадной песни «Серебряный дождь-2017»

26 октября 2017

Городской дом творчества

1

0

1

Манжинова Зарина

2 место

Конкурс художественного слова «»Дом, который построил Маршак

 

 

1

 Кайнов Максим

0

1

Диплом 2 степени

Краеведческий квест «Саратов исторический»

13 октября 2017

 

7

0

2 место

команда

Чемпионат по игре «Что? Где? Когда?»

 

 

Комитет по образованию администрации МО «Город Саратов»

8

0

0

 4 место

 

Районный уровень

Мероприятие

Дата проведения

Место проведения

Кол-во участников

 

Кол-во победителей

 

Кол-во призеров

 

Выставка –конкурс детских творческих работ «Времена года»

январь

Детский дом творчества Волжского района

5

3

2

Конкурс плакатов «Азбука дорожной науки»

09.10.17

СОШ 11

6

0

3

Конкурс поздравительных стенгазет

«Учитель — больше, чем профессия»,

посвященного Дню учителя

25.09.2018

СОШ 10

25

0

3

Конкурс декоративно-прикладного творчества «Природа и фантазия-2017»

октябрь

СОШ 11

5

2

3

Смотр-конкурс школьных агитбригад «Мы выбираем жизнь»

27 ноября 2018

СОШ № 10

10

0

3 место

Фестиваль волонтерских отрядов «Сердце отдаю Саратову»

 

30 .10.2018

Администрация Волжского района

8

0

3 место

(выставочный стенд)

Фестиваль национальных культур «Мир дому твоему», в рамках городского открытого фестиваля национальных  искусств «В семье единой»

ноябрь

СОШ №10

12

1 (Гран -при)

1 (3 место Ауишева Адиля)

Слет отрядов «Юные помощники полиции»

21 .04.2018

СОШ № 9

6

0

0

Конкурс отрядов юных инспекторов движения «Безопасное колесо»

 

22 .04.2018

СОШ №11

4

0

4 (3 место)

 

n